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創新思維與工具——思維腦圖

【課程編號】:NX02279

【課程名稱】:

創新思維與工具——思維腦圖

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【所屬類別】:職業技能培訓

【培訓課時】:2天

【課程關鍵字】:思維腦圖培訓

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課程背景

在企業組織與個人的發展階段,每個人都會面臨許多的目標與使命,每個人也都會遭遇到許多的障礙與挑戰,但響應的方式卻是因人而異;有人是無計可施,坐困愁城;有人則能運用創意,化險為夷。工欲善其事,必先利其“智”,因此,組織與個人要能有成就與發展,具備高效能思維的能力,才是成功的關鍵因素。

創新能力不是少數天才的專利,它是每一個現代人必須掌握的高級智慧技能,是決定組織生死存亡的核心競爭力!

課程形式

本引入“全程體驗培訓模式”。 課堂講述、案例分析、游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、頭腦風暴、視頻演示、情景訓練、現場問答等。

課程目的

1、了解創新思維、創造力、創新及相關的概念、知識、理論;

2、了解思維枷鎖的種類及影響,破除有礙創新的思維定勢;

3、學習并掌握創新思維、創造思考方法和工具,系列方法;

4、改變提升精神面貌、心理機制、思維方式、心智模式、工作狀態和生活狀態。

課程特色

1、以解決問題為框架,根據快速學習法的要求和成人學習的特點,在講師教授的基礎上;設計了針對性的訓練,讓學員可以復制我們的能力;

2、氣氛活躍互動,內容啟發頓悟,方法實用可操,設自由問答時間解決實際困惑;

3、效果:簡單的 輕松的 互動的;

4、無教材,無筆記,快樂學習,當場領悟和掌握。

課程對象

公司高層管理人員,各部門管理中堅

一切希望提升思維技能和思維素質的人

課程安排

兩天,可根據企業具體情況和時間要求調整課程大綱內容。

課程大綱

第一部分 人人可創新

一、創新思維原理

1、什么是創新思維?

1)創新思維是主動積極的意識

A、強烈的好奇心

B、主動自發的覺悟

C、積極樂觀的心態

D、思維訓練(略)

2)創新思維是發散思考的習慣

A、比別人多想五個答案

B、從不同角度分析問題

C、用普遍聯系的觀點看事物

D、思維訓練(略)

3)創新思維是解決問題的能力

A、尋找新答案的能力

B、尋找新方法的能力

C、尋找新思路的能力(問題的質疑、省略、替代)

D、思維訓練(略)

2、創新思維的5誤區

1)創新思維就是發明創造

A、發明創造離不開創新思維

B、創新思維可以應用于許多領域

C、科學創新、藝術創新、管理創新、營銷創新等的核心是創新思維。

2)一般人不需要創新思維

A、社會競爭越激烈,人們越需要創新思維。

B、時代變革速度越快,人們越需要創新思維。

C、個人發展的層次越高,對創新思維的需求越多。

3) 創新思維主要靠靈感

A、創新思維常常以靈感突現的形式出現

B、創新思維由神秘主義走向思維科學

C、用科學規范的思維教育培養創新思維

4)創新思維無法學

A、看不見、摸不著的思維

B、創新思維主要學什么?

C、創新思維教育在中國的需求,以及在國外的普及情況。

5)創新思維沒有實用價值

A、學習創新思維可以避免頭腦僵化退化

B、學習創新思維可以提升分析問題和解決問題能力

C、學習創新思維可以促使大腦思維軟件升級換代(新視野、新觀念、新方法、新思路)

二、 創新的五大定律

專注于新的思維組合

改變屬性的組合

動態截取事物發展的不同階段

改變原有思考的廣度、幅度和深度

在心理環境中營造出正面、積極的情緒

三、創新思維之源

把握創意的三種源頭;

認識自己的心智特征;

1、好奇心---思維活力的源泉 2、益智游戲---思維的“健身器”

3、閱讀---思維的“加油站” 4、左右用腦,自由思維

5、勤于用腦,思維發達 6、良性暗示---激活靈感

7、幽默氛圍---促進改變 8、夢境頓悟:苯環的發現

9、快樂心靈---孕育創新 10、冥想境界---感受力量

四、關于創造、發明、發現與創新

什么是創造?什么是創新?它們的區別是什么?是否每個人都有創新能力?這是需要搞清楚的,否則會束縛、阻礙我們去進行創新。

與創新相關的概念和區別

五、人人可創新

人人、時時、處處可創新

案例:創造改變命運,李斌的成才之路

動動手:如何“穩坐釣魚臺”?

第二部分: 突破創新的思維障礙

一、慣性思維——創新思維的頑癥

什么是慣性思維? 游戲:“分格子”

動手操作: 如何擺個“T”

啟迪:

慣性思維形成的原因

故事:印鈔廠的錢被盜

二、迷信權威——創新思維的屏障

迷信的來源與危害

案例:迷信喪失了創新的機會

袁隆平破除迷信獲得成功

練習:他是第幾名?

三、從眾思維——-創新思維的群體失聰

中國人的從眾文化

西方的實驗

黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實驗

四、自卑、麻木——創新思維的自殘

自卑的表現

麻木的表現

案例:

開天窗信封的來歷

高樓救生降落傘的發明

女性的創造發明

五、環境因素——創新思維的生態

環境障礙的因素

環境障礙的突破

案例:錢學森對待小人物

六、神秘性——創新思維的幻覺

名人談神秘性

練習:我們有哪些創新思維障礙?

第三部分 妙用創新思維

一、創新思維的多樣性

二、擴散性思維

什么是擴散性思維

擴散性思維的特征

動動手:如何擺成一個“金字塔”?

練習:報紙有多少種用途?

案例:垃圾利用的絕妙創意

開發你的想象力:我們單位有什么垃圾可利用?

三、逆向思維

什么是逆向思維?

案例:火箭上天減少推進劑燃料行嗎?

練習:8秒鐘能贏得出線嗎?

如何做出玻璃過濾器

交流:我們身邊的案例

四、想象思維

什么是想象思維

想象思維的特征

想象的類型

案例: 周恩來的想象力,中國古詩詞的想象力

練習:天空有什么?

動動手:想象力畫圖

練習:我們單位有什么可以改進、創造?

五、聯想思維

什么是聯想思維?

聯想思維的特征

聯想思維的類型

案例:胃痛與發動機內的異物

機器如何安放在槽里

練習:如何聯想到終點

交流:你有聯想思維的案例嗎?

六、換位思維

什么是換位思維

故事:出租車司機答“微軟”員工問題

毛澤東與陸游

練習:工作、生活中怎樣換位思維?

七、右腦思維

1、我們的現狀

--讓右腦從休閑中走出來

--右腦潛力無限

--現場實踐:當場正背、倒背出20樣東西,可能嗎?

2、調動左手左腳的潛能

中國人必須轉變的觀念

3、發展視覺文化

美國普及“思維導圖

4、多用形象思維

我國古典詩詞中的形象思維

5、培養對文學、藝術、音樂的愛好

科學家談文藝與思維

美國對國家競爭力的反思

第四部分 創造技法的運用

一、頭腦風暴/智力激勵法

具體方法及要點

現場實踐:選擇本單位的一個實際問題

二、信息交合法及其派生法

信息交合法的產生及方法

練習:回形針有多少種用途

信息交合法的派生法——蜘蛛網創造法

案例:如何發明新款自行車?

動動手:如何打開魯班鎖?

練習:你能利用“離心力”原理創造多少種玩具、產品?

現場實踐:畫一張“蜘蛛網創造法”---改進或設計新產品

三、檢核表法

檢核表法的九個“能否”

現場實踐:如何運用在你的實踐中?

四、和田十二法

案例:“一法一例”

現場實踐:我們如何運用在實踐中?

五、列舉法

缺點列舉法

希望點列舉法

現場實踐:結合本單位的實際問題運用

六、觀察法

科學家談觀察

觀察的類型

圖片觀察:

現場觀察:“項鏈套圈”怎么回事?撲克牌中的奧秘在哪里?

第五部分 TRIZ創造法

一、 TRIZ創造法概述

TRIZ創造法的由來

政府的部署

二、 你如何解決下列課題

如何在軟橡膠管上鉆孔

如何避免跳水運動員的受傷

如何連接空房中的2根繩子

用什么來清理鑄件

如何測量小甲殼蟲

裝箱時怎么不讓水果受傷

如何消除電線上的冰

如何使2個面變成一個面

如何了解牛棚中的通風

如何消滅谷物中的害蟲

三、TRIZ創造法歸納

創造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點法/

第六部分 創新就在我們身邊

一、 建立創新意識

工人發明家孔利明的故事

二、 崗位創新

檢驗工胡鴻雁一天一個金點子怎么來的

三、 把批評轉換成創新的機會

徒弟批評孔利明

四、把他人的要求作為送上門的創新機會

不可思議的請求

五、思路超前,領先一步

“9.11.” 、“歐元”的商機

六、從突發事故尋找創新課題

農民工發明高樓救生降落傘

七、追求完美

流程再造

八、不放過意外現象

抽煙 —— 霧中飛機激光導航

九、從質量問題中找課題

機頭落地事故

十、從各種需求中去找創新項目

高樓擦玻璃窗,

廢水泥的利用

中藥的理論

城市中雨水的利用

第七部分 團隊創新實戰

一、團隊創新思維規則

1、創新第一

2、以量求質

3、拒絕批評

4、保護異端

5、快速輪轉

6、工具輔助

7、實用轉化

二、團隊創新思維流程

1、界定問題——主持人說明/會員探詢

2、思維快想——快速發散(直覺反應/清空頭腦)

3、思維快分——快速劃分(歸類簡化/理清思路)

4、思維深化——抓住核心(深度思考/篩選最佳)

5、思維破壞——打破定勢(反思不足/否定超越)

6、循環上述步驟……

7、形成方案——方案目標+操作流程+方案效果

三、團隊創新實戰研討(略)

1、團隊創新實戰模擬

2、思維教練咨詢指導

團隊參與式的KJ法精義以及范例演練

崔老師

崔老師,MBA工商管理碩士,企業實戰派經營管理專家,資深金牌顧問導師。歷任百事可樂、深圳富安娜家居、摩托羅拉公司市場總監、戰略發展總監和公司總經理等職位,對企業戰略發展、資本運作及企業競爭、人力資源管理、品牌策劃、大客戶營銷與服務具豐富實踐經驗和理論認知。首創“協同混業經營+風投對賭”戰略模型, “三維精確制導矩陣” 決策預測定量分析管理工具,“權責積分量化績效管理”“大客戶營銷天龍八步模型”“三三制品牌終端贏利模式”等原創性有效運作方法,組織氛圍診斷與激發管理工具:“訴苦大會式”感恩運動、及員工心智成長“2+1”模式,“企業目標100% 達成心態激發系統”,在國內企業管理界贏得了極高的贊譽。

崔老師現為知名咨詢培訓機構特聘高級講師和顧問合伙人,并勝任多家企業的管理顧問。曾任《中國品牌》、《南方人力資源》、《財智》等知名雜志和網站的特約撰稿人,南京大學、中山大學、暨南大學EMBA總裁班特邀講師,多次榮登專家人氣排行榜,被評為“中國最具感染力培訓師”!

培訓風格:其親和、務實的咨詢式培訓授課風格深受學員的歡迎!“寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中”。所授課程均為十余年經營管理、企業咨詢實戰案例經驗結晶,生動流暢、妙趣橫生,采用獨創的四元化教學法,教、練、輔、服,遵循“1:1:1培訓黃金法則”,通過貼身實際案例故事,輔助管理工具及解決問題實用技巧,"以道御術,道術并舉"的滾動式體驗演練,利用角色體驗、情景模擬、互動游戲、案例分析、講師答疑點評多種現代培訓手法,將培訓與學員的實際工作緊密結合,營造出強烈的學習氣氛,瞬時內激發學員的欲望并能聽之即用!

培訓及咨詢方向:

1、企業單位和政府事業單位培訓(公開課、內訓、高峰論壇)

2、高等教育工商管理培訓(知名大學工商管理學院總裁班)

崔老師主講的“五大體系”課程部分目錄:

一、公開課:

《情景領導力——卓越領導藝術與危機管理的八項修煉》

《戰略決定成敗——中小企業突破盈利模式瓶頸》

《決策陷阱與反面思考》

《超越競爭——解碼現代企業競爭中的智慧》

《品牌低成本深度營銷與實務全景案例》

《人力危機下的80/90后員工的管理》

《企業融資的28種模式—資本運營戰略及資本運營陷阱與防范》

《企業宗教的力量——企業文化建設》

《集團管控》

企業內訓及MBA培訓:

二、營銷類:

《品牌戰略與營銷創新》

《“關系”就是生產力 —大客戶關系營銷18招之五大方法》

《“步步”為贏-決勝銷售巔峰的“天龍八步” 》

《一擊而中的“投名狀”——大客戶投標技巧》

《企業招商謀略與方法剖析》

《十招激活經銷商——實戰渠道管理》

《商務談判實戰策略技巧》

《“心戰”——營銷中的心理戰術應用》

《心理誘導促成法-催眠式營銷技術》

《非營銷經理的營銷管理常識——營銷必修課》

《轉怒為喜-五星級客戶服務技巧》

《金牌店長》

企業經銷商年會培訓:

《突圍-經銷商如何做強做大》

《金牌經銷商修煉》

《區域市場品牌運作與管理》

三、管理技能:

《真實與謊言-如何識別謊言》

《化干戈為玉帛—情商與沖突管理》

NLP溝通與超級說服影響力》

《商業秘密--人為泄密防范與技術防范》

《現代企業檔案管理》

中層管理:

《上下同欲者勝——如何贏得領導及團隊信任》

《贏在中層——中層經理核心管理技能訓練教程》

《贏在執行——打造組織的高效執行力》

四、人力資源:

《組織行為學——高績效團隊管理》

《打造卓越的組織執行力》

《企業人力資源問題診斷》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《突破績效管理的瓶頸——實用績效量化技巧攻略》

五、心態及思維:

《員工陽光心態引導管理——頂尖職場心態修煉》

《發揮員工最佳工作狀態——壓力與情緒管理

《心理學在管理中的運用》

創新思維:

《創新思維與工具——思維腦圖》

咨詢培訓服務客戶:

康佳集團、中南集團、南京擎天科技、安美特、普茨邁斯特、比亞迪集團、愛立信(中國)、百事可樂(中國)、燕歸來旅游、富田物流、南京電力、云南黃金礦業、科力汽配、上海汽輪機、中國電信、中國移動、中國銀行、工商銀行、建設銀行、上海大眾、中國一汽、大連萬達、金碟軟件、虎豹服飾、路易服飾、巨臣服飾、水星家紡、南方航空、海南航空、香格里拉酒店集團等知名企業和政府職能部門

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張雁濱老師

素質重塑創始人、接受過國際教練聯合會(ICF)認證的訓練,獲得專業教練資格,接受過NLP國際專業及格執行師的培訓,泰山管理學院特聘教練,山西培訓聯盟高級教練,貴...

何瀾老師

名課堂特聘講師,華東師大應用心理學碩士,浙江省中小企業創業輔導中心 首席人才測評師,浙江省中小企業高級指導師。 培訓風格:何老師將心理學與職業化修煉課程完美結合...

羅樹忠老師

名課堂特聘專業講師,國內著名營銷及管理咨詢專家,美國 IAPC( 國際專業教練協會 ) 授權的國際注冊企業教練(RCC),管理教練(MCC)訓練導師,國內第一批...

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